习近平总书记在党的二十大报告中提出：“教育、科技、人才，是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要着力造就拔尖创新人才。”提高大学生科技创新能力是时代的要求，聚力产教融合新模式，通过校企携手“揭榜挂帅”、多方搭建“双选平台”、师生共建“品牌团队”和共同营造“科创氛围”等措施，为学生铺就科创发展之路。

校企携手“揭榜挂帅”

企业出题征榜，广发“英雄帖”。积极开展山东科技大学学生科技创新工作新模式——“揭榜挂帅”科创行动，“征榜”企业聚焦制约企业发展的技术难题或科研需求，帮助解决企业生产效率、产品性能和产品质量的工艺需求，这些“题目”难易适中，符合高校师生研究的课题方向，有助于在校大学生拓宽科研能力。“征榜”通知一经发布，便获得了学校合作企业、校友企业的关注，“题目”纷纷而至，择优确定项目榜单，面向全体学生广发“英雄帖”，深化了科技创新模式改革，培育了校企共创优质项目。

科创团队勇夺榜，“擂台赛”上决“擂主”。依托教师科研课题的师生共创项目、来源于企业生产一线的校企共创项目两类“揭榜挂帅”项目，各申报团队选择榜单中的题目开展研究攻关，并安排设榜企业给予项目指导，为申报团队提供支持保障。获得晋级团队进入“擂台赛”，通过现场展示和答辩形式，举办“擂台赛”决出最终“擂主”，出题方与“擂主”团队现场签约并给予奖励。目前，已向海信、豪迈、海容、海空、德固特等10家企业征集20余项目，12支学生团队揭榜开展项目研究，帮助企业解决“卡脖子”技术难点。

多方搭建“双选平台”

通过举办“寻找合伙人”大学生科创项目双选会，为具有优秀创新项目的教师和渴望参赛的同学搭建桥梁。经过项目征集，向高校师生和合作企业征集优秀创新项目，择优选拔作为学生参与的双选项目。通过新闻网、两微一端等宣传平台对设榜项目进行宣传展示，便于学生充分了解设榜项目。通过线下双选，有意向的学生和设榜项目负责人充分洽谈，双向选择，自由组队。目前，已成功举办3期“寻找合伙人”大学生科创项目双选会，每期活动共有30余名项目导师发布科创项目，500余学生提交意向招募表，激发同学们对科技创新的兴趣以及参加科创比赛的积极性。

科创项目双选会的成功举办，培育出许多优秀大创项目，“水下管道智能检测仿生机器鱼”“共享可移动智能充电桩”“柔性电子自动生产加工系统”等多项双选项目立项为国家级大创项目，“四自由度码垛机器人”“一种能适应复杂地形的四足机器人”等7个作品立项为省级大创项目并顺利结题。双选项目通过项目挖掘、精准培育和督促考核等一系列措施后，帮助同学们顺利立项并结题大学生创新创业训练计划项目，取得了较大突破。

师生共建“品牌团队”

实施小平科技创新团队“攀登计划”，做好导师选聘，聘任在学术研究、指导竞赛、成果转化等方面取得突出成绩的校内外专家作为常驻导师；充分发挥挖掘培育优秀项目、全程指导重点赛事、定期做好学生培训和冲击高水平科研成果的职责作用。建强学生队伍，选拔吸纳具有较好的备赛态度和创新思维、具备良好的动手能力和协调能力的学生，打造一支结构合理、科创能力较强的学生梯队。做好竞赛备战，认真研读、精心筹备重点支持赛事，错时错峰备战多项命题类竞赛；做好项目选育、细化组别，重点打磨优秀种子项目，不断培育出科技含量较高的项目作品，引导学生参与全国性创新创业活动。

组建学院科技创新团队，根据项目质量、结题指标、资助额度分类分级建设品牌、重点和一般团队。通过探索“创新思想培养—创新项目实施—创新能力提升”等相互融合、层层递进的培养环节，结合重点赛事、知识产权、学术论文和大创项目等维度验收成果，吸引学生参与到创新实验、科技立项、专利申报、学科竞赛、导师纵向项目中来，在建设期内培养多支学生科技创新种子团队。目前，以立项选拔出40余支科技创新团队，在培养高素质创新人才、创造高水平科技创新作品中发挥重要作用。

共同营造“科创氛围”

积极承办各类科创赛事，立足学科专业特色，每年组织承办多项学科竞赛排行榜赛事、中国研究生创新设计系列竞赛和山东省大学生科技节竞赛的校内选拔赛，引导学生以赛促学、以赛促教。近年来，先后组织中国机器人及人工智能大赛山东省赛、青岛市大学生科技创新大赛等各类省市级赛事，学生约3000余人次参与。组建3D打印协会，招募3D打印人员，开展校内增材技术培训、策划驻青高校3D打印大赛等工作。开设《科技公报》《科创专题报道》等竞赛通知专栏，举办创新创业大讲堂、研究生讲坛、四点半微课堂。

广泛开展各类科创活动，持续推进“科创充电”行动，从学校合作单位中，遴选优质科创实习实践基地，为学生科技创新提供更广阔的校外平台。每年制定“科创充电”行动方案，学生战队及竞赛导师定期外出学习调研，融科学性、趣味性和实践性为一体，激发学生实践能力和创新意识，全面提高学生子综合素质水平。与海信集团共建“嵙大·海信班”，经过近两年的校企合作培养，班级35名同学中有18人推免至浙江大学等继续深造，推动校企研多方联动及资源共享、优势互补、产教融合的合力育人格局的形成。