学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容，其中军训是开展学校国防教育的重要载体和有效形式。在“大力弘扬教育家精神加快建设教育强国”的时代命题下，如何让军训工作提质增效，是对高校辅导员专业水平和职业能力的一大考验。

（一）坚定心有大我、至诚报国的理想信念，做复兴伟业的筑梦人

军训是大学教育第一课，时间点恰逢学段转型期，有着成为教育开篇之作的得天独厚的时间优势，对塑造学生初入大学的第一印象至关重要。习近平总书记强调，在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义，只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的。因此，我们要抓住军训契机，利用入学教育和军训间隙，通过开展“七十五载颂春秋•勇担强国新使命”学习贯彻党的二十大精神系列主题教育活动，组织引导学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强学生理想信念教育，弘扬光荣传统、赓续红色血脉，引导青年学生把青春奋斗融入党和人民事业。

（二）陶冶言为士则、行为世范的道德情操，做知行合一的示范者

高校辅导员不仅要做好本职工作，还要以德立身、以德立学，才能把为学、为事、为人统一起来，不负为党育人、为国育才的时代使命。因此，我们要按照军训要求，对标全国军事课教学展示科目和全国学生军事训练营内容，结合新生特点，将军事项目、国防教育与军训考核相结合，构建“训-练-赛”闭环的完整流程，提供多样化考核办法，提高学生参与度，增强学生获得感。同时，将《学生手册》融入军训课程，重点加强学籍管理、行为规范、违纪处分、公寓安全、资助政策等方面教育，使新生了解学校的各项规章制度，养成学法、明理、守信的良好行为习惯。

（三）涵养启智润心、因材施教的育人智慧，做学生成长的引路人

做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。随着时代发展，我们要不断拓展思想政治教育的范围和时间节点。军训育人工作要瞄准贯穿学生学习成长全过程加以设计，并将育人成效在学生成长各阶段中进行延伸和转化，通过构建逐级“育人金字塔”，将军训科目普适化，确保每位学生在入学初期了解国防知识、掌握国防技能；将军事技能精英化，以军训科目为基础，聚集比赛检验训练成果；将比赛成果现实转化，将表现突出、成绩优异的学生着力培养为学校国防教育骨干，鼓励学生走出学校、面向全国积极参加各类国防知识与技能竞赛，拓宽学生视野、贯穿育人过程。

（四）秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，做事业发展的先行者

军训是全方位立体化的,要善长运用一切场合、载体和方式来做工作，通过多角度、全方位深入挖掘各项育人工作的思想政治教育元素，实现高校思想政治教育全方位育人。比如，辅导员跟训，不仅可以利用理论积累在军训环节和氛围里充分进行思想政治教育，也有助于了解每个学生、每个班级的群体特点，以便在日后开展有针对性的思政教育、班团建设和学生干部选拔等工作。除此之外，也可以将生涯规划、就业指导、心理健康、反诈宣传等工作融入军训工作当中，将军训发展为融合性载体，以确保学生所接受的教育效果得以巩固、延伸、发展，以实现全方位育人的目标。

（五）勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，做教育初心的守护人

“爱校奉献 敬业实干”的科大传统是一代代科大人甘为学校的建设与发展贡献自己的智慧和力量的行为习惯、行事风格和处事品质。作为科大辅导员，无论学生身在何处，我们都将紧随其后。参训过程要把握军训育人时机，通过精心设计的训练和活动深入学生群体，展开深层次的思想政治教育。我们不仅要汲取人民军队“能吃苦，打硬仗”的优秀作风，更要深刻领悟“全心全意为人民服务”的核心宗旨。通过接触承训部队，使自身在有序组织活动、有效动员学生，以及如何敏锐地发现问题上得到进一步提升。

（六）树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，做优秀传统文化的弘扬者

大学生精神成长源于自身的精神需求，对指导和推动其改造客观世界和主观世界起能动作用。因此，我们要将学生日常管理、基层组织建设的育人元素与军训文化要素进行有机结合。通过队列训练，培养团队意识，增强抗压能力；通过共同条例学习，培养纪律意识，增强自我约束能力；通过内务管理，培养时间意识，增强自我管理能力；通过军事技能训练，培养学习意识，提升综合素质；通过文武竞赛和角色体验，培养责任意识，勇于担当，敢于挑战。针对大学阶段学生特点，打好牢固基础，同文化素质教育环环相扣、节节打牢，形成军训递进式育人新格局。

高水平大学必须要有高水平的学生工作，高水平的学生工作需要有一支高素质的学生工作队伍。在未来的学生工作中，让我们携手同行，传承教育家精神，聚焦立德树人根本任务，潜心育人匠心筑梦，服务学生成长成才，以更加饱满的热情，更加务实的作风，更加创新的思维，投入到教书育人的伟大事业中，努力回答好“强国建设科大何为”这一课题，做“颜值与能力兼具，情怀共学养齐飞”的优秀辅导员！