作为学校优选计划的一员，两年来，我怀揣着热忱与责任，以辅导员和研究生的“双重身份”踏上这段充满挑战与收获的青春征程。于我而言，这不仅是一份工作，更是一场与学生心灵相依、共同成长的温暖邂逅，一份双向奔赴的成长契约。

调试“育人程序”，在共情中赢得信任

从前的我专注于优化算法，如今慢慢学会了调试“育人程序”；曾经关注分数与竞赛成绩的我，现在更加用心地关心学生的成长、情绪和未来。在代码与沟通、科研与管理之间，我摸索着、平衡着，也不断地成长着。

记得刚开始担任辅导员时，面对一群年龄相仿的学生，我也曾忐忑。如何获得他们的信任？如何真正成为他们的“知心人”和“引路人”？我没有标准答案，只能靠一次次谈心谈话、一次次陪伴和倾听，去慢慢积累。在这个过程中，我渐渐明白，辅导员不仅要会讲道理，更要懂得共情；不仅要解决问题，更要引导方向。

有一次，一位学生在学业生活上陷入焦虑，我们在操场上谈了两个小时。他说：“老师，你跟我们差不多大，真的能懂我在想什么。”那一刻我意识到，所谓 “双重身份”，正是我与学生之间最天然的桥梁。我可以以“学长”的身份听他诉说，以“老师”的身份为他引路。

传承科大精神，在实践中见证蜕变

我积极践行使命担当，担任党支部书记，2024年度党组织书记抓党建工作考核优秀，当选学校第四次党代会党代表，参与王君松书记与青年学生面对面活动，带领支部获“五星级党支部”。这些荣誉，既是对过往努力的肯定，更是对未来使命的鞭策。作为辅导员，我深知，党代会精神的落实，不能仅停留在简单的宣讲，而要扎根于师生的日常实践，我有责任将这份精神火种传递给每一位学生，让他们在实践中传承、在传承中创新。

在学生处的帮助与支持下，我作为主讲人，开展了“琢玉计划”第三期办公软件技能提升培训。在培训过程中，我不仅传授技能，更将党代会精神贯穿其中，引导学生在实践中领悟精神内涵，实现自我赋能与成长。学生们纷纷表示，通过课程的学习，大大提升了自己的学习工作效率，更开阔了视野，并掌握了一些AI辅助工具，对办公软件和人工智能有了新的认识。

每一次活动的开展，每一次与学生的交流互动，都让我深切感受到党代会精神和科大精神在学生心中的扎根与发芽。也让他们感受到了来自辅导员的关怀与支持，让我们逐渐成为了学生信赖的“知心人”。为此，我组织开展了“就业传帮带”、“暑期读书会”等品牌活动，用实际行动把“润物细无声”的思政工作做到学生心坎里，见证学生们一次又一次的成长与蜕变。

聚焦科研创新，在奋斗中助力成长

在科研创新的道路上，我担任了学校创新创业助理导师，与学生们一同面对挑战，攻克难题。那些日夜调试代码、反复研讨方案的日子，成为了我们共同奋斗的美好回忆。在这个过程中，学生们不仅收获了知识与技能，更培养了坚韧不拔的意志品质。

从山东省教育厅“公寓的故事”系列活动一等奖，到全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛三等奖，再到大学生讲思政课比赛二等奖，每一份荣誉都凝聚着学生们的智慧与汗水。我深知，这些成果的取得，都离不开学生在项目中的辛勤付出与不懈努力。

有一位学生在参与蓝桥杯AIGC赛道后，兴奋地对我说：“老师，通过这次比赛，我不仅学到了很多前沿的AI知识，还学会了如何更好地跟团队交流协作。我感觉自己真的成长了很多！”听到这些话，我深感欣慰，也更加坚定了自己在科研与育人融合道路上继续前行的决心。

青春是一场绚丽的交响，而我与学生们的相遇，便是这场交响中最动人的和弦。我们携手共进，在情感的共鸣中成长，在相互的陪伴中前行。在这段旅程中，我或许只是他们青春故事里的一个引路人，但他们的成长与进步，却成为了我生命中最珍贵的宝藏。未来，我希望可以继续与学生们并肩作战，在中国式现代化的征途上，共同书写更多精彩的青春华章。