许多家长都希望自己的孩子，能琴棋书画样样精通。但想发掘孩子潜能的你做对了吗？ 每位父母都希望孩子比自己更好，自己以前没有的，现在就要通通都给他！但是你知道你孩子的才能是哪一方面比较优秀，你有没有引导错误方向！兴趣就是才能吗？你是帮了孩子还是害了孩子？

对孩子来说，兴趣是甚么？天赋又是甚么？儿童发展专家王宏哲说，不管大人或小孩！兴趣是喜欢做的事；天赋是能轻易做得比別人好的事。举例来说，你喜欢打棒球，但你不一定能进美国职棒大联盟！打棒球就是你的兴趣。兴趣能不能透过努力变成技能，可以，你喜欢弹钢琴，你可以努力练到10级，但有天赋的人可以比你更轻松、更快达到一样的成就！所以不要误会，孩子喜欢，不一定代表他有天赋！

而许多家长的迷思认为孩子智商高，就代表比较聪明？对此，小儿科医师黄瑽宁。指出，最有名的传统智力测验叫做WISC魏氏量表（6岁以上），或WPPSI魏氏幼儿智力量表（4-6岁），着重语文理解测验、感知理解测验、运作记忆测验、处理速度测验，所以艺术、创造、社会能力上，是没有被测试到了！且別忘记，它的标准差高达15分左右，因此从3岁至10岁, 有三分之二的小孩分数会起伏非常大。所以10岁之后的IQ高, 就是比较会考试和念书, 如此而已，10岁前的IQ测试一点也不准确，因为脑叶之间的链接都还在进行。

职能治疗师徐瑜亭也补充说明：智力测验仅仅反应测验当时孩子的情形，无法预测孩子将来的智慧。还有非关智力的因素会大大影响智力测验的结果，例如施测者的态度、孩子的健康、情绪等。

如果家长都一味关心智力高低，这样很多孩子的才能将会因此被忽视。黄医师也表示：传统智力测验不重视音乐、身体动觉、知人知己等右脑部分智能。所以高创造力者常有的扩散思考则多被忽略了。「假若我们以智力测验的结果來选择资优儿童，很可能有70％有创造力的儿童落选。」还有比如说人际关系的适应、道德勇气的能力，多元智能并非传统教育可评断出来。

发掘孩子的能力？是不是越早知道越好？王老师也建议家长，一般优秀的孩子有这些特征：讲话早、阅读早、喜欢数、善于解决问题、能够全神贯注。所以家长可以早点让孩子多尝试说话、阅读、问他问题；另外环境与教育也关系着孩子的天赋能不能被发掘！

（转自豆瓣网）