相信同学们对“创新”这个词并不陌生，我们总是说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”那么你们有没有认真思考过什么叫创新呢？为什么我们总是一再强调创新的重要性呢？

对于我们每个人而言，创新是实现卓越领导力的核心能力。美国管理学大师托马斯·彼得斯，在其畅销书《追求卓越》中提出：“要么创新，要么死亡”的观点。因此，提升我们大学生领导力，一定要把创新能力作为核心能力来培养，要让创新思维成为我们不可或缺的思维习惯。

一、你该了解的创新和创新思维

（一）什么是创新

创新的概念有很多种表述，代表性的有哲学层面、社会学层面、经济学层面和管理学层面等，尽管从不同视角有不同的表达，但万变不离其宗，任何的“创新”，都是一个“从无到有”或“从有到新”的理论或实践过程。广义上说，一切创造新的商业价值或社会价值的活动都可以被称为创新。创新包括知识创新、技术创新、管理创新、服务创新、方法创新、制度创新等各方面的创新。

（二）什么是创新思维

有这么一个案例：25岁的王明是一名在读研究生，他与3名同学合伙创办了一家电器销售公司。公司自创办以来生意一直不错，但最近却遭遇了销售困局。库房里有一批电扇积压了近半年也卖不出去，这导致了公司资金周转困难，无法开展下一步的工作。

有一天，王明陪妈妈逛街时，看到了街上五颜六色的气球，一下就想到了库房里那一批积压已久的电扇。于是，王明马上联系合伙人，提出了一个全新的想法——改变电扇的颜色。经过厂家的改进后，这批积压的电扇的颜色由原来的黑色统一变为了比较浅的蓝色。

第2年夏天，这批浅蓝色的电扇一经推出就被广大消费者接受，甚至还掀起了一阵抢购热潮，短短几个月之内就卖出了几十万台。

在这个案例中，王明打破了常规思维，运用创新思维就是他成功的关键。说到这里，其实创新思维的含义也就不言自明了。创新思维就是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

二、把创新思维作为你的习惯来养成

爱因斯坦说：“大学教育的价值并不在于学习许多事实，而在于训练如何思考。”

通常情况下，我们思考或对待一件事情的时候，往往会有一些习惯和方法，长此以往，会给我们带来一个固定的套路，于是就形成了“惯性思维”。如果我们常常带着这种习惯模式来看待世界，当外界事物的本质或规律恰好与你的模式不相一致时，我们的心智模式往往就变成了心智枷锁，阻碍了我们去探索、去创新。

生活中，我们往往习惯按照固定模式来思考问题，久而久之，就会影响思维的灵活性与创造性。因此，不要让常规思维局限了自己的思维，要敢于打破常规，从不同的角度来看待事物或观念，发现其隐藏的本质，为自己的思维插上翅膀。

三、养成创新思维习惯其实没你想象中的那么难

关于创新的重要性，我们听到、看到的也枚不胜举。在很多人的眼里，创新的门槛似乎高不可攀，与大多数的普通人无缘。其实，这是对创新概念理解的最大误区。

创新的最基本涵义，就是更新、创造和改变，只要我们牢固树立创新意识，把创新思维当为工作和学习中的一种习惯来养成，每个人都能做到创新工作、创新学习和创新生活。

作为大学生，如何养成创新思维习惯呢？方法很多，这里给大家推荐4种常用方法：

（一）保持好奇心

好奇心是提出问题进行创新活动的原动力。好奇之心人皆有之，但并非每个人都能够做到有所发明、有所创造。只有把好奇转化为兴趣，进而发展成志趣，加上锲而不舍地钻研，才能从好奇的现象中探幽取胜，最终有所发现和有所创造。

改良蒸汽机的发明者瓦特，在孩提时代就对身边的事物有强烈的好奇心。有一次，瓦特看到一个正在烧水的水壶，开水沸腾的时候，壶盖就会啪啪地响并不停地被向上掀动。瓦特观察了很久，猜不透其原因，于是请教了祖母。祖母没法给瓦特一个确切的答案。瓦特决定自己寻找真相。经过反复思考和耐心观察后，瓦特终于明白了：原来是水蒸气在推动壶盖跳动。这一物理现象，正是蒸汽机的发明原理。

之后，瓦特运用科学理论，逐渐发现了纽科门蒸汽机的不足之处。1765年到1790年，瓦特进行了一系列发明，使改良蒸汽机的效率与原来的纽科门蒸汽机相比提高了3倍多。最终他发明出了现代意义上的蒸汽机。

瓦特发明的改良版蒸汽机就是创新意识觉醒的产物，正是强烈的好奇心促使他去认真观察，并得出正确结论。因此，好奇心对创新思维的形成是十分重要的。

（二）富有想象力

想象力是一个人灵魂的创造力，想象是提高创新思维能力最有效的方式之一。爱因斯坦的科学探索就始于他16岁时一个设想：他想象自己如果与一束光并肩前行会发生什么情况。在这个好奇心的驱使下，他不断探究，为他在物理学的两大进展——相对论和量子理论奠定了基础。因此，我们做任何事情首先出现的是思想，如果这个思想挣脱了旧的观念或技术羁绊，我们又能把这个新的思想和观念与计划组织起来，即把这些计划变成现实，也就完成了创新过程。

（三）有批判精神

在古代，全世界的人都认为地球是宇宙中心，“地心说”的理论延续了几千年，没有人质疑过。直至1543年，哥白尼创新性的提出了“日心说”，否定了教会的权威，改变了人类对自然对自身的看法。当时罗马天主教廷认为他的日心说违反《圣经》，哥白尼仍坚信日心说，并认为日心说与其并无矛盾，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。

虽然后来经过证实“日心说”的理论也并非正确，但在当时此理论的提出沉重打击了教会的黑暗统治，正是这种批判精神推动了科学的向前发展，促进了天文学的进一步发展。

批判精神是创新思维中最可贵的精神品质，批判精神会驱使我们不断地对已知的事物进行思考，不断地去更新我们的观念和意识，去探索未知的事物，会让我们以问题为导向进行科学研究，从而不断增强创新能力特别是原创能力。

（四）养成随时记录灵感的习惯

灵感是瞬间产生的富有创造性的突发思维状态，或指无意识中突然兴起的奇妙能力。众所周知，元素周期表的发现，竟源于门捷列夫的一个梦中启示。所以，灵感来得快走得也急，当我们对某一件事或一个东西产生一定的灵感的时候，一定要随时记录下来，事后再去仔细思考，深入探究，往往会有意想不到的收获。

曾经看到过这么一个报道：有个70岁老人到书店看见地球仪，她就联想到月球都被开发了，为什么不做一个月球仪呢，于是她就申请了月球仪专利。由此可见，创新并没有我们想象中的那么难，对于正值青春焕发，思维活跃阶段的你们而言，树立创新意识和养成创新思维习惯，将会让你的人生插上耀眼的智慧翅膀！