作为一名辅导员，我的工作职责涵盖思想引领、学业指导、心理关怀、生涯规划等多个方面，但其中最核心的一点，是“陪伴”。陪伴不仅是时间的付出，更是心灵的靠近；不仅是问题的解决，更是成长的见证。今天，我想结合自己的工作体会，谈谈如何做好学生成长路上的引路人。

陪伴，是倾听与理解

学生的成长并非一帆风顺，他们可能会面临学业压力、人际矛盾、情感困惑或对未来迷茫。作为辅导员，我始终提醒自己：“先倾听，再引导。”

记得曾有一位学生因失恋放不下对方，又临近考试压力很大，注意力不集中，复习不进去，她多次来找我倾诉，每次我都与她在操场里边散步边聊天，了解她遇到的问题以及内心的真实想法给他足够的空间倾诉。渐渐地，她慢慢地打开了心结，以全新饱满的精神状态面对学习生活。这件事让我深刻体会到，真正的陪伴不是替学生解决问题，而是让他们感受到被理解和支持，从而自己生出面对困难的勇气。

陪伴，是适时的引导

大学阶段是学生世界观、人生观形成的关键期。面对多元价值观的冲击，他们需要有人帮助拨开迷雾，明确方向。

例如，在主题班会上，我常结合时事热点与学生探讨“当代青年的责任”；在个别谈话中，我会引导沉迷游戏的学生制定学习计划，鼓励有特长的学生参加竞赛。陪伴不是放任，而是在尊重个性的基础上，给予适时的提醒和正向的引导，帮助学生少走弯路。

陪伴，是共同的成长

有人说，辅导员是“青春摆渡人”，但我想说，在陪伴学生的过程中，我也在不断地学习和成长。从学生身上，我学会了用更开放的眼光看待世界；在解决各类问题的过程中，我提升了沟通能力和应变技巧。每当看到学生取得进步，我都深感这份工作的价值。最好的教育是双向奔赴，而陪伴让彼此成为更好的自己。

辅导员的工作平凡却有意义。它不需要惊天动地的壮举，而是日复一日的坚守——一次耐心的谈话、一条深夜回复的消息、一场精心组织的活动，都是陪伴的注脚。未来，我将继续以“亦师亦友”的身份，用心倾听、用爱引导，做学生成长路上温暖的引路人。