本次培训活动，得益于学生处各位领导老师的精心安排，让我们有机会与众多经验丰富的优秀辅导员专家面对面地交流、座谈，了解辅导员工作职责，学习优秀方法案例。在这个过程中，我们既感受到了名师的风采又收获了深厚的友谊，同时，更加明确了“如何成长为一名优秀辅导员”的目标。下面我代表我们3组，向大家分享本次培训中的点滴体会。

一、转角色明责任，践行育人使命

习近平总书记曾说过未来属于青年，希望寄予青年，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为一名高校辅导员，我们是青年学生的人生导师和知心朋友，作为在大学和他们联系最紧密的人，我们关乎学生的价值引领和未来走向。因此，作为一名高校辅导员，我们要首先要明确自己的角色定位，我们绝不仅是学生日常行为的管理者，更应该是学生成长道路上的指导者和引路人。我们应用真心去感召学生、用真爱去温暖学生、用真情去凝聚学生、用行动去引导学生。就像李莉老师所讲，我们要精准把握学生特点、掌握工作方法，发挥育人力量，不忘辅导员的初心使命，用真诚的爱去开辟学生成长成才的通道，架起连接师生心灵的桥梁，使学生成为乐于接受教育的人，引导学生成为胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的新时代青年，让思政的温暖走进学生的心灵。

二、继传统敢创新，追求工作实效

要想做好辅导员的工作，不光要心中有爱，更要手里有料。每一位专职辅导员都必须按不少于1:200的比例配备学生，这就意味着我们要面临不少于两百种性格的学生。如今的大学生，基本上都是“00后”，他们的思维方式、生活习惯、性格爱好与“90后”相差甚远，他们受自媒体、二次元的影响更为深刻，我们不能用老套的方式去教育他们，如果生搬硬套，只能使得我们与学生的距离越来越远，那么我们与“引路人”和“人生导师”的身份也相悖甚远。在与易凡老师的交流研讨中，易凡老师提出“用力、用情、用心，没有搞不定的学生”的辅导员“搞定”工作法。易老师的“学生花名册、生源大地图、半年云家访”的工作方式也开阔了我们的思路，应多站在学生的角度，思考面对“00后”大学生的新方式，讲话有温度、做事讲原则、沟通存共情，与学生以平等的身份交流。

作为新时代的辅导员，在继承优良传统的前提下更要敢创新，教育方式和教育艺术要符合“00后”大学生的特殊性，努力把思政工作与时代动向相结合，与学生实际相结合，与学生未来发展相结合，与时代同频共振，寻找更适合自己的工作方法，提高工作实效。

三、勤思辨勇实践，赋能业务提升

传道者首先自己要能明道。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。辅导员是教师行业中最神圣的岗位，具备教师和管理者两种身份，所以在工作中我们既要具备专职教师丰富的知识储备，还要具备管理者高超的管理水平和管理艺术。这就要求我们既精通专业知识、做好“经师”，又要涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

德高为师，身正为范。范俊峰书记作报告时曾提到，高校辅导员应在学思践悟中提升科研能力，提高政治觉悟和文化素养，提升必备的专业知识和技能；勤于思考，勇于实践，开展教育方式的创新，不断提升自己的专业化和职业化水平，并结合工作实际和需求，多总结、多提炼，将研究成果应用到学生工作中。

李勇书记的工作格言“心中有爱、眼里有光、肩上有责、行动有力”让我深深地认识到，自己所站的是一个广阔的平台，是一个富有意义、大有可为的舞台，同样肩负着培养有理想、有本领、有担当的青年大学生的时代责任。“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。我相信，未来我们定能立足辅导员的九大工作职责，践行“大思政”育人理念，恪守辅导员的初心和使命，用智慧与汗水创新思政工作，与未来共进，为青春护航。我们小组的汇报完毕，不当之处敬请各位领导、老师批评指正，谢谢大家。