党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”立德树人就是对教育三问中“怎样培养人”作出的旗帜鲜明的回答，“三全育人”则是落实立德树人根本任务的有效途径。

一、突出党建引领，强化“三全育人”长效性。

育人工作是一项系统工程，建立“三全育人”长效机制必须坚持系统观点，做好顶层设计。按照上级要求，学院坚持目标导向，深入开展调查研究，依照教育规律对育人工作进行系统设计。材料学院制定了“铸魂树材”育人工程实施方案，健全体制机制，确保三全育人长效贯通。

为深化三全育人改革，学院将依托“红、青、蓝”党建品牌，固本拓新、提质增效，深入落实党支部“六化”建设，实施“红色先锋”牵手“明日之星”行动，以高质量党建引领思政教育工作，不断提升三全育人工作水平。

二、坚持问题导向，提升“全过程育人”连贯性。

针对不同阶段学生特点，学院科学设计思政教育内容和形式，从入学教育到毕业典礼，保证思政教育不断线，引导学生认识材料学科在经济、社会发展中的重要作用，激励同学们努力学习专业本领、矢志不渝报效祖国。通过把思政元素融入学习、生活、实践各环节，渗透到教学、管理、服务各方面，打通思政教育工作的断点、盲点，真正做到以德育心，保证全过程育人的连贯性。

为进一步推进思政教育下基层、进一线，学院成立“筑·飞”辅导员工作室，积极探索一站式社区育人模式改革，将思政阵地建在公寓中，通过加强“图书银行”“党史文化长廊”等阵地建设，促进思政教育走近学生工作一线，走进学生日常生活，打通思政教育最后一公里。

三、坚持目标导向，促进“全方位育人”有效果。

实施“全方位育人”是促进大学生全方位发展的迫切需求。学院坚持目标导向，主动对接社会、行业需求，统筹推进课程育人、文化育人、科研育人、实践育人。

材料学院制定实施了《关于推进课程思政建设的实施意见》，将思政元素有机融入入学教育、课堂教学、实践环节。课堂之外，将育人理念融入学生培养各方面、各环节，打好组合拳，推动各要素协同育人。结合材料学科的专业特色，打造小草学堂、材料之星等品牌育人项目，组织各类科技创新和社会实践活动，引导学生受教育、长才干、作贡献。

四、坚持需求导向，加强“全员育人”见实效。

落实全员育人就是要采取多种措施，调动教师、家长、企业、社会的积极性，为育人工作服务。

为助力学生成长，材料学院坚持为新生配备班导师、专业导师；设立“珠峰第二课堂”，金属系教师自发利用课余时间开展专业指导；建立“院-系-班三级联动，全员参与”的就业工作机制，毕业季，领导教授纷纷化身就业大使，主动为考研、就业同学联系导师、推荐单位，为学院的高质量就业提供了坚实保障。

为加强家校联动，学院建立家长群，成立家委会，邀请家长参加毕业典礼、线上“云”实习、就业动员会等活动，坚持给家长寄送学生成长分析报告，全方位构建家校联动机制，取得了家长的积极配合和支持。

党的二十大报告提出要办好人民满意的教育，提升教育服务社会发展能力。新能源、新材料的蓬勃发展，既为材料学科发展提供了广阔空间，也为高质量人才培养提出了新的要求。为破解资源不足等难题，学院秉持开门办学的理念，通过“走出去，引进来，建平台”，充分利用社会资源为育人服务。

二十大报告指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。下一步，材料学院将按照上级要求，进一步完善三全育人工作体系，全面落实立德树人根本任务，服务学校高质量发展。